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Julio I.b.
TOLEDO
Opinión sobre Postgrado de Estimulación Temprana y Desarrollo Psicomotriz Infantil (Triple Titulación + 10 Créditos ECTS)
El curso de Postgrado de Estimulación Temprana está muy completo y bien estructurado. Además, me parece una suerte el poder recibir una doble titulación universitaria con reconocimiento de 10 créditos ECTS. Lo recomiendo sin duda.
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- Origen
- Concepto de Atención Temprana
- Prevención Primaria en Atención Temprana
- Prevención Secundaria en Atención Temprana
- Prevención terciaria en Atención Temprana
- Marco internacional
- Legislación básica española
- Plasticidad del sistema nervioso central
- La neurología evolutiva
- Los trastornos neurológicos del desarrollo
- La psicología evolutiva
- El aprendizaje
- Interacción entre familia y sistema educativo
- Desarrollo psicomotor de 0 a 2 años
- El desarrollo cognitivo de 0-2 años según Jean Piaget
- Desarrollo del aprendizaje y la inteligencia
- Desarrollo de la memoria
- Otros conceptos básicos
- Desarrollo social de 0 a 2 años
- El juego
- Desarrollo afectivo de 0 a 2 años
- El desarrollo emocional
- Conducta de apego
- Intervención en el área perceptivo-cognitiva
- Intervención en el área socio-comunicativa
- Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal
- Fase 1. Conducta refleja
- Fase 2. Habilidad de movimiento rudimentario
- Fase 3. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales
- Fase 4. Movimientos relacionados al deporte
- Conocimiento corporal
- Conocimiento espacial
- Conocimiento direccional
- Conocimiento temporal
- Actividades y juegos de coordinación global
- Actividades y juegos de coordinación óculo-manual y grafomotriz
- Técnicas de masaje en niños
- La mecedora
- La tormenta
- El reloj de sol
- La tarta de cumpleaños
- El universo
- Objetivos
- Beneficios de la estimulación temprana en el medio acuático
- Tipos de piscinas
- Tipos de materiales
- Sesión para niños de 6-12 meses
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Los primeros años de edad son los más importantes, ya que de estos depende en gran medida como evolucionamos y en qué nos vamos convirtiendo conforme crecemos. Por esto, actualmente se le está dando cada vez una importancia mayor a la estimulación o atención temprana, puesto que gracias a esta se logra una mejora significativa en el desarrollo de los niños.
Según el Libro Blanco, la atención temprana se define como: “El conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar”. (Grupo de Atención Temprana, 2000:7).
Como ya sabrás, no todos los niños tienen las mismas capacidades de aprendizaje y necesidades de atención. Dicho esto, si le sumamos que los niños con necesidades especiales presentan dificultades añadidas, la atención temprana se convierte en un proceso fundamental en el desarrollo del niño.
Los objetivos que se pretenden conseguir con la atención temprana pueden ser muy variados. Algunos de los más importantes son:
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Ya hemos comentado algunos, pero para que quede aún más claro, los beneficios que encontramos en una atención y estimulación temprana e individualizada en niños con necesidades especiales son:
Existen principalmente dos tipos de atención temprana:
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